深层水流深,深层水流慢:《国小读书》第二部分

一月 4, 2020 by admin

阅读是语言学习的核心,是人们精神成长的重要渠道。

我刚毕业的时候,没有“集体阅读”的概念。没有课本和“新男孩”的额外书籍,孩子们会感到不舒服。

之后,在完成一个月的教书任务后,让孩子们去图书馆找本书。

首先,您喜欢阅读的内容,然后依次阅读,解释场景,解释角色,解释事件…

当时没有系统或理论基础,所以我和孩子们一起读了这本书。

逐渐形成了“你读,他读,我读”的气氛,并完全阅读以阅读最适合儿童的催产素。

有时,一些耸人听闻的报纸会在阅读后写出自己的感受,并打开小型阅读报告。现在,这似乎是一项重大成就。

2017年12月,以及

使用了“小组阅读”这个词,我很喜欢。我立即拜访了重庆的两位助理校长和一位老师。

2018年3月28日,我们在全市举行了“钢铁学校小学小组读书会”的启动会议。

在会议上,古格威大师读了整本《哈利·波特》书。

教室的数量,摘要方法使我们耳目一新。

在课堂上,孩子们通过眼睛,焦点,阅读和阅读增加了对文本的敏感性。

该类仍然存在缺陷,但似乎只是一个“团体阅读”原型。

但是,全班带来的惊喜使我对寻找“小组阅读”充满信心。

“小组阅读”是一种与“单元教学”和“主题教学”相关的汉语阅读,但区别很大。人文主义,但深入文章,注重表达的形式,内部结构和文章的中心观点,在文章与学生之间使用阅读技巧和小组课文形成结构化的“相互关系”探索时发现的能力。

“俞老师?

温鲁民说:为了增加阅读量,变化是所有强化阅读的教育习惯,并且指到处写作。



根据这个想法,“小组阅读”是对传统课文教育中痢疾的一种改变,它改变了教师统一时间的“谈话”,将大部分时间返还给学生,并照原样阅读和离开了学生。拜托

价值必须是孩子精神的丰富和获得大量信息。

与经过专家改编的教科书不同,独特的教科书可以使孩子们回归自然,自由地感受文化的呼吸和韵律。

没有书,生活是苍白的,没有思想的生活是瘦的。

作为具有感情和思想的人,除了注重饮食和蔬菜外,每天除了吃三顿饭外,还必须在云中多一点生活。经过一些令人沮丧的日子,这样的生活和生活就完成了。

“小组阅读”的效果可能不会立即发生,但是有一天我们将奖励今天的薪水。


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